摘要：随着我国对外贸易的需求不断提高，电子商务的跨境特点愈来愈明显，跨境电子商务成为开展商务交易的重要内容。此外，在进行跨境电子商务交易时，也能够充分利用国际贸易实务教学中的相关学习内容，可以明显看出跨境电子商务同国际贸易实务教学的紧密联系。基于这样的变化，我国高校课程管理负责人应该引起重视，及时将高校国际贸易实务教学同跨境电子商务发展结合起来，突出教学对于社会工作的指导价值，提高人才的专业能力。而借助国际贸易实务教学的改革，加入跨境电商的相关内容，能够提高教学质量。对此，本文首先叙述跨境电商背景之下对国际贸易实务带来的变化影响，随后简要说明当前国际贸易实务教学中存在的问题，最后对国际贸易实务教学的改革措施进行论述。以此来供相关专业人士交流思考。

　　关键词：跨境电子商务;国际贸易实务;教学影响;应对措施

　　引言：

　　随着我国电子商务的飞速发展，我国跨境电商在近几年来也得到了全面发展。电子商务贸易模式已经引起各大进出口企业的重视，力图通过跨境电子商务落实国际贸易。加之，我国社会对于高效的跨境国际贸易需求也更大。因此，跨境电商的出现是必然的，对于我国企业发展、经济活力提高有着积极影响。而为更好地满足我国国际贸易的需求，我国各大高校也积极对《国际贸易实务》课程进行改革，力图突出该课程的实践性，并更好地将该课程内容融入于跨境电商背景下的贸易工作之中。但是，在进行实际的课程教学工作时，很多教学内容还是基于传统的贸易方法和手段，没有深层次的谈论跨境电商内容，新内容的涉及程度不高。对此，相关教师应该引起重视，在保证原有教学关键内容的同时，增加一些新的跨境电商内容，更好地完善《国际贸易实务》课程改革，提高教学的实践效果。

　　一、跨境电商对国际贸易实务带来的变化影响

　　(一)传统贸易的成交数量限制被改变

　　在过去的国际贸易过程中，由于缺乏跨境电子商务模式的支持，在成交进出口商品时，出口商多会提出一些基本的订单量要求。通过这样的订单量要求，来满足预期的货品收益标准，保证收支平衡，提高企业经济效益。造成这样的情况，主要是由于传统贸易模式下，出货商难以处理一些零散的订货要求，无法承担处理小型订单的交易成本，其受到时间成本的极大限制。因此，设置基本订单量标准，减少零散单量成为避免类似情况出现的唯一解决办法。另外，传统贸易模式之下，进口商在进口货物时，还会涉及到下属的一些分销商，这些分销商需要对货物进行分销，才能够构建完善的销售贸易体系。因此，如果货物订单量较少，会影响到后期分销商的分销工作，不利于贸易的整体进行。而当前，出现跨境电商交易模式。借助该经营模式，出口商不太可能会面对大型的企业客户，反而客户的主体多是一些小型企业或者是个体购买者，这些客户对于交易的数量需求是不高的。而在满足一些小型订单时，借助电子商务的互联网技术，也能够大大提高工作效率。因此，这个时候设置订单量限制也显得毫无必要了。当出口商与电子商务平台合作，能够保证自己货物的销售渠道，大大降低销售成本，即便货物订单量少，也可以实行薄利多销的政策，收益也较为稳定[1]。

　　(二)传统贸易的支付方式被有效改变

　　根据上述内容，已经基本明白，跨境电商充分改变了传统国际贸易模式对交易数量的限制。而在这样的交易模式之下，很多传统的国际贸易支付手段也难以适应于交易现状，原本便利的支付方式呈现出极大的不便性，不利于交易效率的提高。其中，信用证、托收等方式已经难以适应于跨境电商背景下的国际贸易。一方面，这些支付方式在当前时代背景之下，成本较高，不利于支付方利益的最大化，长期下去很容易带来不必要的经济损失。另一方面，信用证、托收等支付方式涉及到较多的国际贸易专业知识，整体支付程序较多，支付的专业程度也较高。基于此，借助当前的跨境电商贸易模式，以及互联网技术的落实和发展，诞生出许许多多有效的国际贸易支付模式。而这些新方法表现出较强的技术优势和模式优势，同过去传统的支付手段有着明显的区别[2]。

　　(三)传统国际贸易模式的交往方式也被全面改变

　　在传统的国际贸易模式之下，进出口商之间多是通过展会、博览会、电话以及传真等形式进行交流，整体上都需要进行面谈交流。而随着跨境电商模式的逐步普及，这类现象愈来愈少，取而代之的是借助网络进行国际贸易。这样的交易模式不在需要面对面交流，只需要在网络上进行磋商，达成一致后就能够开展交易，一定程度上提高交易效率。另一方面，跨境电子商务背景之下国际贸易，其客户不仅是大型客户，还包括小型企业甚至个人用户。在一定程度上，跨境电子商务模式扩大了国际贸易的交易范围，破除了传统交易模式的人员限制，提高了国际贸易的灵活性。但是，在交易过程中，由于人员门槛降低，可能会出现卖家或者买家的国际贸易专业知识过于缺乏，造成交易的不顺利。最后一个方面，我国在传统国际贸易工作之中，出口商和进口商不光需要进行面对面交流，还需要在后期同其他机构进行交流，如银行。一旦涉及到多个对象，会大大降低交易效率，不利于交易顺畅性的体现，而当前借助跨境电商交易模式，开展同各个机构、对象的交流都可以借助网络技术来实现，打破时间、空间的限制，提高交易的效率[3]。

　　二、当前国际贸易实务教学中存在的问题

　　随着我国经济的飞速发展，我国企业需要急速转型，各个行业的企业都倾向于向电子商务的方向发展，力图借助电子商务的模式完善企业经济竞争力，带动企业的长期发展。对此，当前企业对于电子商务专业的毕业生比较青睐，希望通过优秀专业毕业生来促进企业电子商务模式的发展。而高校作为培养优秀毕业生的核心区域，担负着较大的社会使命。但是，由于电子商务课程教学方式的滞后，容易导致电子商务课程专业人才的实践能力较差，造成毕业生专业能力同实际工作岗位脱节，不利于企业的实际人才需求，达不到预期的发展标准。根据这样的人才培养情况，企业要想提高自身的经济发展优势，要么需要重新招聘优秀人才，提高专业人才的专业能力。要么，需要在企业内部加强培训，将当前具有一定专业能力的人才进行二次培训，再次开设符合国际贸易背景下的国际贸易实物教学，提高企业的核心专业素养。而企业在权衡经济优势的提高以及成本的节约性，多会选择在企业内部开设专业课程培训，对员工进行二次学习，推高员工的专业素养[4]。

　　三、国际贸易实物教学的改革措施

　　(一)提高国际贸易实物教学的实践比例

　　实践教学能够大大提高教学的灵活性，能够有效提高学生的教学效率，让学生在实践之中感受到所学知识的应用效果，真正将理论落实到实践之中。并且，通过实践教学，还能够完成模拟实验，让学生的动手操作能力得到较大程度的提高。最后，借助实践教学，能够及时发展学生在实践过程中的问题，利于学生进行及时改进，方便学生完善自身的专业能力，从而为后期的工作打下坚实的基础。但是，当前我国国际贸易实务教学呈现出明显的理论化，学生在接受这类的教学时，难以得到较多的实践机会，导致学生的电子商务专业应用能力较差。对此，高校教师应该引起重视能够会，积极增加电子商务专业人才的实践教学比例，突出国际贸易实务课程的实践特点，更好地让学生同企业接轨，突出学生的社会实践能力[5]。

　　(二)增加教学内容

　　企业要想突破传统国际贸易模式的缺陷，就需要保证具有专业性较强的人才，依靠人才带动企业的飞速发展。而人才的培养是要与时俱进的，不能够一味地通过一套培养内容落实教学工作，应该在传统的教学中加入新鲜元素，从而提高学生的专业认识和专业理解，加之，当前时代是一个信息爆炸的时代，信息互联网技术得到迅猛发展，国际间的贸易活动也受到信息科技的影响，呈现出较强的数据化、电子化的特点。但是，传统的电子商务教学依然再沿用过去的交易模式为教学依据，无法适应于当前电子商务的发展，不利于人才的工作能力提高。对此，相关高校教学人员应该引起重视，积极在传统的教学之中加入一些国际贸易的发展背景，让学生认识到当前社会对国际贸易电子商务专业知识的要求和应用重点，从而更好地带动企业的飞速发展。

　　(三)提高教师的教学能力

　　教师作为教学核心，是改革国际贸易实务教学的重要突破点。为促进国际贸易实务教学的教学质量提高，相关高校和企业应该给教师更高的水平要求。首先，要求教师应该及时了解社会国际经济的发展趋势，能够把握国际经济的未来发展方向。其次，教师应该定期进行海外交流，正确了解海外的经济发展情况，从而形成自身的独特见解。最后，教师应该具有一定的电子商务实践能力，能够指导学生在电子商务模拟平台开展国际贸易，真正提高学生的实践能力[6]。

　　四、结束语

　　综上所述，随着我国经济的发展，我国企业逐渐感受到竞争的激烈感，力图通过创新交易模式、引进先进技术来实现发展。对此，企业逐步借助电子商务模式开展国际贸易，对于这方面的专业人才需求较大。而国际贸易实务教学改革，能够大大提高学生的实践能力和专业素养，保证学生意识到当前社会的国际贸易经济情况，利于促进学生的工作适应能力。既利于企业的经济发展，又利于个人自身能力价值的实现。C

　　(作者单位：长春金融高等专科学校)

　　参考文献

　　[1]胡心宇.跨境电子商务对国际贸易实务教学的影响及对策[J].物流工程与管理,2018,38(03):247-248.

　　[2]胡智斌,蔡爽.论跨境电子商务发展对国际贸易实务课程教学的影响[J].亚太教育,2019(36):117.

　　[3]续彩虹.浅谈跨境电子商务发展对国际贸易实务课程教学的影响[J].财经界(学术版),2018.

　　[4]王红梅.跨境电子商务发展对国际贸易实务课程教学的影响[J].中外企业家,2018,No.611(21):209-210.

　　[5]吴娉娉.跨境电商背景下《国际贸易实务》课程教学改革与实践研究[J].时代金融,2017(30):289-290.

　　[6]赵芳.浅析跨境电商下的高职《国际贸易实务》课程教学改革[J].农家参谋,2018.