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摘 要：以职业教育物流管理专业技能竞赛为例，针对组赛、参赛、备赛、办赛等环节，对政府、行业组织、学会、企业、职业院校等在竞赛中的不同角色分别提出作为。以期赛教融合，促进竞赛活动健康有序发展和职业教育良性发展。
关键词：物流管理；专业技能；竞赛 目前，一些省份的职业院校组织了物流技能竞赛。主要有以知识识记为主的动脑比赛，以物流调研答辩为主的动嘴比赛，还有以动手为主的比赛，诸如单据录入、叉车驾驶、作业操作、信息系统应用等。尽管国务院要求“定期开展全国性的职业技能竞赛活动”，但多数职业技能竞赛因受组织经费、场地条件、社会环境等的限制无法正常开展，目前只能是不定期竞赛，诸多方面有待改善。
1.政府部门在竞赛中的作为
物流业被国家列入十大产业振兴规划，它的高速发展加大了高水平高技能物流人才的需求。各地、各部门要加强技能竞赛工作的组织管理与监督，严格保证质量，促进竞赛活动健康有序地发展。
1.1鼓励就读职业院校，拓展生源保持参赛活力
学生是职业院校生存、发展、参赛的基础。就中职层次而言，全国城乡每年有1000多万初中毕业生不能升入高中，数百万高中毕业生不能升入大学，以上两项数字保守有1400万。这1400万16~19岁的青少年，基本是“工二代”、“农二代”，生理心理还未成熟，正确价值观还未形成，不到职业院校读书，流落社会，是不和谐不稳定的根源之一，也造成“技工 |
